武漢生產(chǎn)管理培訓(xùn):中高層管理培訓(xùn)

武漢
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中高層管理培訓(xùn)

武漢卡耐基教育咨詢培訓(xùn)學(xué)校

【授課對象】:

【上課地點】:湖北省武漢市武昌區(qū)閱馬場(武昌 首義路)

【乘車路線】:402

【時 間】:2017-08-05 【瀏覽次數(shù)】:59次 【學(xué)費】:詳情咨詢了解

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MTP(Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計劃,是由美國在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末,MTP由日本及臺灣引進(jìn)大陸,在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理階層一個有系統(tǒng)、完整的培訓(xùn)方案,廣泛為各地企業(yè)運用,并取得了良好的成果。

課程內(nèi)容

第一部分:管理的角色與認(rèn)知
一、影響圈與關(guān)切圈
二、如何擴(kuò)大你的影響圈
三、如何用影響圈工作
討論分析:影響圈與關(guān)切圈
四、四種職業(yè)意識形態(tài)
五、如何改變你的職業(yè)形態(tài)
六、管理者的六種角色
1、規(guī)劃者
2、運營者
3、溝通者
4、教練員
5、團(tuán)隊領(lǐng)袖
6、業(yè)務(wù)骨干
七、角色轉(zhuǎn)換的困境
八、如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換
?案例分析:領(lǐng)導(dǎo)者的角色
討論分析:

第二部分:時間與計劃管理能力
一、時間管理的重要性
二、職業(yè)經(jīng)理的時間管理
三、優(yōu)先計劃管理
四、時間管理的方法
五、如何規(guī)劃你的工作
六、工作計劃的重要性
七、工作計劃的步驟
八、工作計劃的方法
演練:時間管理的規(guī)劃法
工作計劃的方法

第三部分:傳遞任務(wù)--人員管理溝通能力
一、部屬培育與教導(dǎo)
1、培育部屬的責(zé)任
2、掌握培育的要點
4、工作教導(dǎo)方法
5、啟發(fā)性環(huán)境的塑造
二、溝通與協(xié)調(diào)
1、建立溝通的管道
2、溝通在管理上的功能?
3、克服溝通的障礙?
4、溝通時應(yīng)掌握的原則?
5、對上司溝通的技巧?
6、對部屬溝通的技巧?
7、工作協(xié)調(diào)的要領(lǐng)
游戲時間

第四部分:問題分析與解決
一、 什么是問題?
二、 問題的展現(xiàn)形式
三、 問題改善的流程
四、 問題分析解決工具
1、 魚骨圖
2、 頭腦風(fēng)暴法
3、 柏拉圖
4、 親和圖
5、 關(guān)聯(lián)圖
6、 其他分析工具
演練:問題分析工具演練

第五部分:現(xiàn)場改善方法
一、 改善的定義
二、 改善的意識
三、 如何找點改善點
四、 改善的工具和方法
1、 愚巧法
2、 希望列舉法
3、 問題列舉法
4、 腦力激蕩法
5、 4M1E法
6、 5W2H法
7、 逆向思考法
8、 其他改善工具
演練:現(xiàn)場改善工具

第六部分:有效授權(quán)與激勵
一、為什么要激勵員工
1、激勵的定義
2、當(dāng)代激勵模式
二、如何有效激勵
1、激勵形式——物質(zhì)激勵
2、激勵形式——精神激勵
三、激勵的六種設(shè)計方式
四、精神激勵的三大方法
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