瑞思少兒英語培訓(xùn)獲美國(guó)孩子思維能力

“眾所周知，美國(guó)的教育以鼓勵(lì)式、啟發(fā)式、探索式而聞名，在武漢瑞思的課堂同樣如此，我們不僅保持了原汁原味的美國(guó)小學(xué)課堂，同時(shí)關(guān)于孩子未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，也貫穿瑞思教學(xué)始終。” 在瑞思，學(xué)校會(huì)針對(duì)孩子的項(xiàng)目管理能力、演講演示能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)怎么進(jìn)行？ “瑞思的教學(xué)是以多媒體互動(dòng)軟件為主，結(jié)合全球最先進(jìn)的互動(dòng)電子白板，讓孩子在課堂當(dāng)中去主動(dòng)探索知識(shí)，老師則是孩子學(xué)習(xí)的助力者。瑞思課堂中，孩子是6人一桌，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，很多時(shí)候課堂作業(yè)是以課桌為單位來完成，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)隨機(jī)指定小組長(zhǎng)，鍛煉管理設(shè)計(jì)、分工以及協(xié)調(diào)等能力，也就是瑞思所定位的項(xiàng)目管理能力；作業(yè)完成后，小組長(zhǎng)必須上臺(tái)用英文進(jìn)行演講，鍛煉其演講演示的能力。這樣，瑞思小學(xué)員不僅能獲得母語似的英語語言能力，更能獲得美國(guó)孩子的思維能力和創(chuàng)造力?！?/span>

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，孩子們究竟需要什么樣的英語教育？

〓需要全面的、專業(yè)的教育，而非急功近利的口語教育！

〓需要“未來領(lǐng)導(dǎo)力”培養(yǎng)的教育，而非“分?jǐn)?shù)制勝”的應(yīng)試教育！

“語文”學(xué)科教育的目的是語言運(yùn)用。美國(guó)各州都把提高聽、說、讀、寫能力作為基本的也是最重要的教學(xué)目標(biāo)。美國(guó)教材選材生活化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的言語實(shí)踐活動(dòng)，在突出基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生語言的交際能力、思維能力、自學(xué)能力和研究能力等。

“數(shù)學(xué)”學(xué)科教育的目的是培養(yǎng)孩子解決數(shù)學(xué)課題的能力。美國(guó)小學(xué)反對(duì)從書本到書本的學(xué)習(xí)，提倡進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生獲得解決問題的能力；反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用；反對(duì)繁復(fù)的計(jì)算和不必要的熟練性訓(xùn)練，鼓勵(lì)探索和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

“科學(xué)”學(xué)科教育的目的是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度，以及解決問題的能力。課堂引導(dǎo)學(xué)生參與以探索為中心的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)開發(fā)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、與大家合作的能力，培養(yǎng)兒童從事科學(xué)研究的過程技能，包括觀察、分類、推理、預(yù)測(cè)、認(rèn)識(shí)時(shí)空關(guān)系等等。