武漢大禹未來小一至小四培訓(xùn)班

課程簡介：

語數(shù)英1對1

共學(xué)塾

1對1

萬人萬課萬方案，精準(zhǔn)定位學(xué)生問題，因材施教，針對
學(xué)生個體特質(zhì)開展覆蓋課前、課中、課后全學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的
個性化教學(xué)。

涵蓋知識掌握情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動力等維度的多位能力測評

學(xué)業(yè)規(guī)劃師定制專屬課程方案

教學(xué)中心課前教學(xué)討論會完成學(xué)生學(xué)情分析，制定前12次課教學(xué)計劃

教師課前溝通

課堂學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)、過關(guān)檢測

考前串講、押題點(diǎn)睛、心理輔導(dǎo)

上課當(dāng)天24點(diǎn)前課堂反饋針對性作業(yè)

教師線上實(shí)時答疑

三次課后出具《教學(xué)計劃確認(rèn)版》

每四次課進(jìn)行階段測試并出具《階段學(xué)習(xí)情況報告》

4-9次課間組織家長座談會

第11次課后出具《下階段學(xué)習(xí)計劃表》

第12次課后進(jìn)行進(jìn)階測試

知識水平測評

發(fā)現(xiàn)知識掌握薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，精準(zhǔn)教學(xué)。

職業(yè)方向測評

針對高考改革，測評職業(yè)方向，提供選科依據(jù)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣測評

現(xiàn)習(xí)慣問題，匹配科學(xué)方法，糾正習(xí)慣頑疾。

學(xué)習(xí)動力測評

透過行為測動力，督促加激勵，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)篩選，簡歷篩選、學(xué)科筆試、綜合素質(zhì)面試、三輪試講，全部通過，才可入選進(jìn)入崗前培訓(xùn)；嚴(yán)培訓(xùn)高淘汰，三個月的嚴(yán)苛崗前培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)理論、學(xué)科知識、教學(xué)方法，最終考核通過方可上崗；嚴(yán)教研嚴(yán)考核，教師每周教研時間不少于10小時，保證教師持續(xù)成長；必獎必罰，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，關(guān)注教學(xué)效果。

潛心教學(xué) 研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)產(chǎn)品

問題層級圖
精準(zhǔn)定位學(xué)生的每一個細(xì)微知識點(diǎn)問題，保證學(xué)習(xí)的針對性與高效性。
目標(biāo)層級圖
明確每一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有自己目標(biāo)感、成就感。

講練測三位一體
確保學(xué)生扎實(shí)掌握每個知識點(diǎn)，即時反饋，最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
針對性作業(yè)
根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，布置針對每個學(xué)生具體問題的作業(yè)，保證學(xué)生課后學(xué)習(xí)的有效性。

小組課

8人小班教學(xué)，課程內(nèi)容、教學(xué)方式完全針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題， 精準(zhǔn)、高效地解決學(xué)生問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步。

實(shí)戰(zhàn)特質(zhì)：內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)組織、練習(xí)方式，突出實(shí)戰(zhàn)特質(zhì)，高效進(jìn)步。

高效課堂：教師每個學(xué)生、高頻互動、七類實(shí)戰(zhàn)化練習(xí)，打造高效課堂。

全景輔導(dǎo):課后實(shí)時答疑、在線視頻學(xué)習(xí)、階段測試評價，學(xué)習(xí)不間斷。

全景教學(xué) 360?全面覆蓋

課程計劃:分班測試，學(xué)業(yè)規(guī)劃師定制專屬課程方案，教學(xué)中心課前教學(xué)討論會。

高效課程:教師課前微信群溝通，課堂學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)、過關(guān)檢測、考前串講、押題點(diǎn)睛。

進(jìn)階設(shè)計:第8次組織結(jié)課檢測，出具結(jié)課報告。

課后學(xué)習(xí):上課當(dāng)天24點(diǎn)前課堂反饋，針對性作業(yè)，教師線上實(shí)時答疑，第4次課進(jìn)行階段測試，第6次課后組織家長座談會。

優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊 ， 保障實(shí)戰(zhàn)課堂學(xué)習(xí)效果

8人實(shí)戰(zhàn)課堂任課教師的維素質(zhì)要求——引導(dǎo) 講授 檢測 點(diǎn)撥 調(diào)動

五維學(xué)習(xí)支持體系
實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的核心地位，通過為學(xué)生提供學(xué)習(xí)目標(biāo)支持、課堂學(xué)習(xí)支持、課后學(xué)習(xí)支持、學(xué)習(xí)環(huán)境支持和結(jié)果落實(shí)支持五個維度的支持輔助，全面覆蓋學(xué)生診斷規(guī)劃、課堂學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)、結(jié)果檢測、進(jìn)階設(shè)計整個學(xué)習(xí)過程，助力學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化思維方式、塑造健全人格。

學(xué)習(xí)目標(biāo)支持:
保障學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性

課堂學(xué)習(xí)支持:
保障課堂學(xué)習(xí)的確定性

課后學(xué)習(xí)支持:
保障課后學(xué)習(xí)的有效性
?學(xué)習(xí)環(huán)境支持:
保障內(nèi)外環(huán)境的有利性
結(jié)果落實(shí)支持:
保障結(jié)果實(shí)現(xiàn)的確定性
6對1教學(xué)模式

學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分祈、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

學(xué)習(xí)管理師:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)修全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。

各學(xué)科教師:針對每個學(xué)員逬行個性化針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控。

教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)教研專家:準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化，進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

學(xué)術(shù)顧問:各地中高考命題專家、特級教師，為教學(xué)提供最權(quán)威的命題考試趨勢分析及教學(xué)教研建議。

實(shí)戰(zhàn)高效的課堂

132教學(xué)法
全面覆蓋學(xué)生課前、課中、課后各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，扎實(shí)有效地保證學(xué)習(xí)效果

通過入學(xué)測評、課前測評等環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確定位學(xué)生問題。針對學(xué)生問題開展教學(xué)，確保教學(xué)有的放矢。
+拓展提升
根據(jù)學(xué)生的課堂掌握情況布置針對性的作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容；在確保知識點(diǎn)掌握的前提下，進(jìn)行知識點(diǎn)的拓展與提升，實(shí)現(xiàn)舉一反三。
+練習(xí)+測試
一講一練、一練一測、一測一總結(jié)。針對學(xué)生問題以及學(xué)生特質(zhì)進(jìn)行針對性的講授；每一個知識點(diǎn)講解結(jié)束后，進(jìn)行針對性練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)；練習(xí)后進(jìn)行過關(guān)檢測，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)際掌握效果，若學(xué)生未掌握則及時進(jìn)行補(bǔ)救。