武漢教師資格證培訓(xùn):鄭州端木幼師奧爾夫培訓(xùn)

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鄭州端木幼師奧爾夫培訓(xùn)

鄭州端木教育幼師培訓(xùn)學(xué)校

【授課對(duì)象】:

【上課地點(diǎn)】:(河南 鄭州)

【乘車路線】:

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“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”為聯(lián)邦德國(guó)著名音樂(lè)家卡爾?奧爾夫( carl ? orff1895 — 1982 )所創(chuàng)建。這是一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的音樂(lè)教育體系。它賦予音樂(lè)教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法,已經(jīng)對(duì)許多國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)教育產(chǎn)生了深刻的影響。反思我國(guó)音樂(lè)教育 的現(xiàn)狀,仍長(zhǎng)期使用著以歌唱、教學(xué)樂(lè)理知識(shí)為主體的陳舊模式,忽視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感激發(fā)和體驗(yàn),忽視學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、個(gè)性和創(chuàng)造性。認(rèn)真 研究奧爾夫的音樂(lè)教育思想和體系,我們會(huì)得到許多有益的啟示。


一、教育的內(nèi)容

1、 聽(tīng)力訓(xùn)練。   2、 節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。   3、 律動(dòng)訓(xùn)練:聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。   4、 語(yǔ)言學(xué)習(xí):作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。   5、 創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。   6、 奧爾夫器樂(lè)的練習(xí):節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤訓(xùn)練。

二、教育的原理

可以歸納為以下幾點(diǎn):1、綜合性;2、即興性;3、親自參與、訴諸感性、回歸人本;4、從本土文化出發(fā);5、適于開(kāi)端;6、為所有人。其中即興是奧爾夫音樂(lè)教育體系最核心、最吸引人的構(gòu)成部分。

三、教學(xué)的方法與成果

通 過(guò)說(shuō)、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂(lè)舞蹈藝術(shù)形式;專心于音樂(lè)或戲劇,表演的進(jìn)程,正確地?fù)?dān)當(dāng)自已的角色,養(yǎng)成專心致志的良好品格;以生動(dòng)活潑、豐 富多彩的快樂(lè)教學(xué)形式;讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神、反應(yīng)能力及全人格發(fā)展。   通過(guò)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法學(xué)習(xí),內(nèi)向的寶寶開(kāi)朗了;膽怯的寶寶勇敢了;孤僻的寶寶合群了;靦腆的寶寶大方了;   當(dāng)他們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí),那怕是在陌生人面前,也會(huì)情不自禁地手舞足蹈起來(lái),而且是那樣地合拍;   當(dāng)他們聽(tīng)完歌曲前奏時(shí),會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地唱起這首學(xué)過(guò)的兒歌,并且伴有即興歌表演;   當(dāng)他們聽(tīng)到不同節(jié)奏的鼓點(diǎn)時(shí),會(huì)合著從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)進(jìn)行演奏,并且是那么的和諧;   當(dāng)他們聽(tīng)到不同風(fēng)格的音樂(lè)時(shí),會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏扭秧歌或跳迪斯科; 他們能很順利地融合到集體生活中,而且是班上學(xué)習(xí)進(jìn)步最快的孩子;   有些寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和電子琴等樂(lè)器,專業(yè)老師對(duì)他們良好的節(jié)奏感、音樂(lè)感和接受能力表示驚奇;   有些寶寶加入了各級(jí)幼兒藝術(shù)團(tuán),其音樂(lè)感受能力、情感表現(xiàn)能力、集體協(xié)作能力、完成排演能力都比較突出。


和傳統(tǒng)的音樂(lè)教育有很大不同,奧爾夫教學(xué)體系是世界四大幼兒音樂(lè)教育體系之一。   

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)是綜合性的教學(xué),不僅讓幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè),培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)能力,而且對(duì)語(yǔ)言、模仿、創(chuàng)造等多方面有啟智性的效果。   

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)是活動(dòng)式教學(xué),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè),熱愛(ài)音樂(lè)。   

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己,進(jìn)行創(chuàng)新。


端木幼師學(xué)校教學(xué)模式

11 個(gè)月在校學(xué)習(xí),1個(gè)月入園實(shí)踐。 教授書本上重要及有用的部分。在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、環(huán)創(chuàng)等幼師技能,并加入蒙氏等先進(jìn)教法。大專畢業(yè)證,理論知識(shí)與實(shí)操技能均 扎實(shí)掌握,學(xué)校組織必須考幼師資格證。教別人所不教,教幼兒園實(shí)用,為幼兒園培養(yǎng)速成人才。


報(bào)名須知

課程分十二階段設(shè)置,各部分相對(duì)獨(dú)立,互不干擾,無(wú)論你何時(shí)報(bào)名,十二個(gè)月內(nèi)都將完成系統(tǒng)的幼教理論和實(shí)操教育,隨到隨學(xué),學(xué)完即就業(yè)。

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