育嬰師、營養(yǎng)師火熱招生中

進入新世紀，我們的國家充滿了希望和挑戰(zhàn)。提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才已成為增強綜合國力的頭等大事。
????生一個健康、聰明的孩子是每一個父母和家庭的共同心愿，也是國家和民族的希望所在。近年來，嬰幼兒早期教育和綜合發(fā)展已經(jīng)引起了當今世界各國的廣泛關注和重視，許多國家都把孩子最初三年的培育作為一項重要的任務。我國正處在全面建設小康社會的重要時期，兒童的早期培育也越來越受到社會各界的高度重視。
0-3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時期，特別需要在生理、心理、營養(yǎng)、保健及行為培養(yǎng)諸方面給予科學的指導，而父母和教師的教育觀念及綜合素質(zhì)將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發(fā)展、人格結構和未來成就。
育嬰師、高級育嬰師的就業(yè)方向
育嬰師:
　　1、合進入早期教育機構、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師。
　　2、適合以社區(qū)為單位，對數(shù)個家庭提供教育咨詢。
　　3、育嬰師的就業(yè)趨向主要是提供全方位的咨詢服務，通過日臻完善的社區(qū)網(wǎng)絡，既可進入家庭進行指導，也可以靈活就業(yè)，像國外的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)，或者在社區(qū)嬰幼兒服務機構工作。
高級育嬰師:
　　1、對嬰師和育嬰員提供培訓。
　　2、孩子提出個性化的指導意見和教育支持，為嬰幼兒家庭提供“成長計劃”。
　　3、幼兒園和親子園進行管理工作。
　　4、早期教育機構進行課程體系的開發(fā)和指導。
　　5、對0—3歲嬰兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位專業(yè)咨詢和系統(tǒng)服務。
育嬰師和幼兒園老師的不同：
　　1、專業(yè)方面--目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業(yè)的系統(tǒng)教育，對象人群為3-6歲的學齡前兒童。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，接受能力和學習方法都有不同。因此，教育方法和內(nèi)容決不能是幼兒園教育的簡單低齡化。
　　2、?對象方面--3-6歲的教育是老師和孩子，教育者和被教育者之間的二維教育。育嬰師所面對的0-3歲群體一定要求有孩子的家長參與和配合，是教育者、被教育者、家長之間的三維教育。育嬰師與家長的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求。
　　3、?知識領域方面--前面說過，0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，育嬰師不僅要了解教育學的內(nèi)容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發(fā)展，包括日常護理的內(nèi)容，因此，學習的領域會更加寬泛。
本校常年開設公共營養(yǎng)師、育嬰師、保健按摩師、理財規(guī)劃師、食品安全師，免費月嫂、創(chuàng)業(yè)培訓等課程。
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