| 開班時間： | | 校區(qū)：光谷 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容： n5 | 開班日期 |
| 上課時間 | 每周一至周五：上午9：00—11:35;下午1:30—4:05（每節(jié)課45分鐘） | 第一節(jié) | 第二節(jié) | 第三節(jié) | 午休 | 第四節(jié) | 第五節(jié) | 第六節(jié) | 晚自習(xí) | | 9:00-10:15 | 10:25-11:05 | 11:15-12:05 |
| 13:30-14:15 | 14:25-15:10 | 15:20-16:05 |
| 學(xué)習(xí)總量 |
| 師資配備 | 畢業(yè)于國內(nèi)外名牌大學(xué)、具有碩士學(xué)位、教學(xué)經(jīng)驗豐富的日語專職教師;經(jīng)國家外專局聘請的優(yōu)秀外教 | 使用教材 | 《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上下冊》及平成自編教材 2010年10月平成委托日本國際交流基金會從日本引進(jìn)按新考試大綱標(biāo)準(zhǔn)量身打造的具有獨家版權(quán)的經(jīng)典全套原版教材 | 目標(biāo)能力 | 能夠理解比較基礎(chǔ)的日語 ??聽：在日常生活場景下發(fā)生的會話，語速慢、中速的情況下可以基本聽懂，理解。 ??說：能夠清晰地說一些問候語，可以比較標(biāo)準(zhǔn)地模仿影視或現(xiàn)實生活中用假名標(biāo)注的短句或詞組。 ??讀：能夠閱讀用假名、基本的語法和漢字寫成的有關(guān)日常生活或身邊話題的文章。 | 量化要求 | 熟練各項基礎(chǔ)語法，掌握并熟記210個漢字、1365個單詞。 ??日常課堂：嚴(yán)格按照新日本語能力考試大綱要求，以“學(xué)員預(yù)習(xí)→教師講解→學(xué)員鞏固→課后跟蹤”的形式對教材及練習(xí)進(jìn)行全方位精講、廣角度細(xì)講，力求讓每一位平成學(xué)子取得自己期待的成績。授課教師對每一位學(xué)生、每一堂課的情況都有周密詳實的記錄。 ??沖刺課堂：按照新大綱所定時間現(xiàn)場全真模擬考試實景，考后即刻批改、評分、講解、點評;通過大量全真模擬試題引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入考試最佳狀態(tài)。 |
n4 | 開班日期 |
| 上課時間 | 每周一至周五：上午9：00—11:35;下午1:30—4:05（每節(jié)課45分鐘） | 第一節(jié) | 第二節(jié) | 第三節(jié) | 午休 | 第四節(jié) | 第五節(jié) | 第六節(jié) | 晚自習(xí) | 9:00-9:45 | 9:55-10:40 | 10:50-11:35 | 11:35-1:30 | 1:30-2:15 | 2:25-3:10 | 3:20-4:05 | 6:30-9:30 | 學(xué)習(xí)總量 | 192學(xué)時 | 師資配備 | 畢業(yè)于國內(nèi)外名牌大學(xué)、具有碩士學(xué)位、教學(xué)經(jīng)驗豐富的日語專職教師;經(jīng)國家外專局聘請的優(yōu)秀外教 | 使用教材 | 《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級下冊》及平成自編教材 2010年10月平成委托日本國際交流基金會從日本引進(jìn)按新考試大綱標(biāo)準(zhǔn)量身打造的具有獨家版權(quán)的經(jīng)典全套原版教材 | 日標(biāo)能力 | 能夠理解比較基礎(chǔ)的日語 ??聽：在日常生活場景下發(fā)生的會話，語速慢、中速的情況下可以基本聽懂，理解。 ??說：能夠清晰地說一些問候語，可以比較標(biāo)準(zhǔn)地模仿影視或現(xiàn)實生活中用假名標(biāo)注的短句或詞組。 ??讀：能夠閱讀用假名、基本的語法和漢字寫成的有關(guān)日常生活或身邊話題的文章。 | 量化要求 | 熟練各項基礎(chǔ)語法，掌握并熟記405個漢字、2265個單詞。 ??日常課堂：嚴(yán)格按照新日本語能力考試大綱要求，以“學(xué)員預(yù)習(xí)→教師講解→學(xué)員鞏固→課后跟蹤”的形式對教材及練習(xí)進(jìn)行全方位精講、廣角度細(xì)講，力求讓每一位平成學(xué)子取得自己期待的成績。授課教師對每一位學(xué)生、每一堂課的情況都有周密詳實的記錄。 ??沖刺課堂：按照新大綱所定時間現(xiàn)場全真模擬考試實景，考后即刻批改、評分、講解、點評;通過大量全真模擬試題引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入考試最佳狀態(tài)。 |
n3
n2 | 開班日期 |
| 上課時間 | 每周一至周五：上午9：00—11:35;下午1:30—4:05（每節(jié)課45分鐘） | 第一節(jié) | 第二節(jié) | 第三節(jié) | 午休 | 第四節(jié) | 第五節(jié) | 第六節(jié) | 晚自習(xí) | 9:00-9:45 | 9:55-10:40 | 10:50-11:35 | 11:35-1:30 | 1:30-2:15 | 2:25-3:10 | 3:20-4:05 | 6:30-9:30 | 學(xué)習(xí)總量 | 480學(xué)時 | 師資配備 | 畢業(yè)于國內(nèi)外名牌大學(xué)、具有碩士學(xué)位、教學(xué)經(jīng)驗豐富的日語專職教師;經(jīng)國家外專局聘請的優(yōu)秀外教 | 使用教材 | 《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語中級上、下冊》及平成自編教材 2010年10月平成委托日本國際交流基金會從日本引進(jìn)按新考試大綱標(biāo)準(zhǔn)量身打造的具有獨家版權(quán)的經(jīng)典全套原版教材 平成與北外日研中心合作編寫教材6冊 文字詞匯\解讀\聽解各2冊 | | 理解日常生活場景下使用的日語的基礎(chǔ)上，對更廣范圍內(nèi)使用的日語有一定的理解 聽：除日常生活的場景外，包括范圍更加廣泛的語言環(huán)境下，以正常的說話的語速，內(nèi)容有條理的會話和新聞（廣播新聞、電視新聞等），可以理解談話內(nèi)容展開的走向，根據(jù)內(nèi)容和人物關(guān)系把握談話的中心內(nèi)容 說：圍繞日本的政治、經(jīng)濟、體育等領(lǐng)域能夠簡單地表達(dá)出自我觀點;并能與日本人進(jìn)行自己擅長領(lǐng)域的交流。 讀：能夠閱讀涉及關(guān)于各種話題而作成的，包括報紙、雜志的報道、解說，簡單的社評等中心思想突出的文 章;當(dāng)閱讀涉及一般內(nèi)容的文章時，可以清楚地掌握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章所要表達(dá)的主要意圖。 寫：能夠流暢書寫日記、書信、說明文等題材的文章;借助工具書能夠起草公司傳真、電報等各類公文。 譯：能夠流利翻譯日常會話，可以較流利地進(jìn)行旅游接待、餐飲服務(wù)、外事接待等各項事務(wù)性翻譯業(yè)務(wù) | 量化要求 | 靈活應(yīng)用264條中級語法項目，掌握并熟記1100個漢字、6780個單詞。 ??日常課堂：嚴(yán)格按照新日本語能力考試大綱要求，以“學(xué)員預(yù)習(xí)→教師講解→學(xué)員鞏固→課后跟蹤”的形式對教材及練習(xí)進(jìn)行全方位精講、廣角度細(xì)講，力求讓每一位平成學(xué)子取得自己期待的成績。授課教師對每一位學(xué)生、每一堂課的情況都有周密詳實的記錄。 ??沖刺課堂：按照新大綱所定時間現(xiàn)場全真模擬考試實景，考后即刻批改、評分、講解、點評;通過大量全真模擬試題引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入考試最佳狀態(tài)。 |
n1 | 開班日期 |
| 上課時間 | 每周一至周五：上午9：00—11:35;下午1:30—4:05（每節(jié)課45分鐘） | 第一節(jié) | 第二節(jié) | 第三節(jié) | 午休 | 第四節(jié) | 第五節(jié) | 第六節(jié) | 晚自習(xí) | 9:00-9:45 | 9:55-10:40 | 10:50-11:35 | 11:35-1:30 | 1:30-2:15 | 2:25-3:10 | 3:20-4:05 | 6:30-9:30 | 學(xué)習(xí)總量 | 380學(xué)時 | 師資配備 | 畢業(yè)于國內(nèi)外名牌大學(xué)、具有碩士學(xué)位、教學(xué)經(jīng)驗豐富的日語專職教師;經(jīng)國家外專局聘請的優(yōu)秀外教 | 使用教材 | 2010年10月平成委托日本國際交流基金會從日本引進(jìn)按新考試大綱標(biāo)準(zhǔn)量身打造的具有獨家版權(quán)的經(jīng)典全套原版教材及最新全真模擬試題 平成與北外日研中心合作編寫教材6冊 文字詞匯\解讀\聽解各6冊 | | 能夠在各種語言場景下熟練使用日語 聽：在各種語言環(huán)境下，涉及到以正常語速表達(dá)的有條理的會話、新聞、講課材料、技術(shù)資料（如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話、企業(yè)內(nèi)部工作會議、企業(yè)工程人員技術(shù)講解、企業(yè)間交流談判、企業(yè)生產(chǎn)一線具體操作指南等）等內(nèi)容時，能夠詳細(xì)理解談話的過程、內(nèi)容、談話涉及到的各種人物關(guān)系以及內(nèi)容的理論構(gòu)成，能夠抓住內(nèi)容的中心思想。 說：能與日本企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人員以及其他級別領(lǐng)導(dǎo)干部或同事順暢地交流;能夠代表公司或個人與他公司及個人進(jìn)行無障礙商務(wù)談判;圍繞日本的政治、經(jīng)濟、體育等所有領(lǐng)域能夠流利地表達(dá)出自我觀點;能與日本人進(jìn)行較深程度的辯論。表達(dá)時受母語干擾影響較少。 讀：能夠看懂日本的各類技術(shù)資料及企業(yè)相關(guān)文獻(xiàn);能夠起草公司傳真、商務(wù)函電、電子郵件、工作報告等各類公文。涉及各種話題的新聞評論、綜述等比較復(fù)雜的理論性文章和高度抽象性的文章，通過閱讀能夠理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容;當(dāng)閱讀涉及深入探討各種話題的文章時，能夠清晰理解文章的構(gòu)成和詳細(xì)的中心思想。 寫：能夠起草公司傳真、商務(wù)函電、電子郵件、工作報告等各類公文;能夠流暢書寫說明文、議論文等各種題材的文章。 譯：能夠流利翻譯各種話題的日常談話、公司文件、會議內(nèi)容、政府報告、商務(wù)談判、旅游接待等各項事務(wù)性內(nèi)容;能夠達(dá)意地翻譯各類技術(shù)工程資料及相關(guān)圖表和文獻(xiàn)。 | 量化要求 | 靈活應(yīng)用139條高級語法項目，掌握并熟記3040個漢字、個單詞。 日常課堂：嚴(yán)格按照新日本語能力考試大綱要求，以“學(xué)員預(yù)習(xí)→教師講解→學(xué)員鞏固→課后跟蹤”的形式 對文字?詞匯/讀解/聽力各版進(jìn)行全方位精講、廣角度細(xì)講，力求讓每一位平成學(xué)子取得自己滿意的成績。授課教師對每一位學(xué)生、每一堂課的情況都有周密詳實的記錄。 沖刺課堂：按照新大綱所定時間現(xiàn)場全真模擬考試實景，考后即刻批改、評分、講解、點評;通過20幾套全真模擬試題引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入考試最佳狀態(tài)。 |
魅力平成 | 過級率為100％（全國平均水平為％），位居全國第一。 純?nèi)毡撅L(fēng)格的一流硬件設(shè)施(多媒體ll室、和風(fēng)榻榻米教室、茶道花道室、電子閱覽室、電子圖書館、標(biāo)準(zhǔn)語音室、同聲傳譯室、日語角、外教零距離室、作文道場等) 就業(yè)無憂：平成與豐田、本田、ibm、華為等國際及國內(nèi)知名企業(yè)建立了定向人才輸送渠道(共推薦就業(yè)人數(shù) 921人，最高月薪6800~元) 貼心服務(wù)：平成已與日本50多所高等院校建立了合作關(guān)系，為學(xué)員留學(xué)日本開辟了成功之路;為學(xué)員向各類企業(yè)提供包括高級口譯在內(nèi)的各種日語實習(xí)基地，內(nèi)容涉及經(jīng)濟、化工、電子、材料、紡織、文 教等諸多領(lǐng)域(培訓(xùn)、考試、就業(yè)、留學(xué)，足不出戶，盡享平成) 全天候日語角及日語沙龍，中教天天練，外教天天見。 對平成學(xué)員實行嵌套連環(huán)升班優(yōu)惠、贈送電子閱覽卡。 提供溫馨、舒適的大學(xué)生住宿環(huán)境 |
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武漢平成日本語學(xué)校隸屬于北京平成日本語學(xué)校。總校北京平成日本語學(xué)校于2000年成立，由留日歸國碩士郝志強先生創(chuàng)辦。我校主要采用國外的多項教學(xué)新理念。
????平成日本語培訓(xùn)學(xué)校以從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治校為辦學(xué)方針，著眼于人才培訓(xùn)，建立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校于創(chuàng)立依始就本著“區(qū)別于普通日語辦學(xué)機構(gòu)”的辦學(xué)理念。其特點是用日語教授日語即為“直接教授法”，使學(xué)員在短時間內(nèi)能進(jìn)行日語會話，此法被日本的語言學(xué)校廣泛采用。先進(jìn)教學(xué)理念的引進(jìn)，使學(xué)校邁步確立起了以學(xué)生發(fā)展為本位的辦學(xué)思想，在教學(xué)大綱、課程設(shè)置和教學(xué)管理中，充分考慮學(xué)生特點實施教學(xué)，并注重實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和人才資源開發(fā)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，帶動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。
?????在日語培訓(xùn)方面經(jīng)過中、日雙方教師的共同努力學(xué)校形成了一套獨具特色的教學(xué)模式，建立了自己獨立的教材體系，形成了由中日教師構(gòu)成的素質(zhì)高，力量強，富有教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍。迄今先后在我校的留學(xué)人員班中累計有300余名學(xué)員順利被日本的研究生院、大學(xué)、大專，以及大學(xué)預(yù)科等院校錄取。
