求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論考試大綱以及部分考試樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第1章 緒 論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)理解科學(xué)和技術(shù)的概念內(nèi)涵、基本特征，了解現(xiàn)代技術(shù)的三大體系，理解科學(xué)與技術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）科學(xué)的含義（重點(diǎn)）
識(shí)記：科學(xué)的基本概念內(nèi)涵
理解：科學(xué)的基本特征
?。ǘ┘夹g(shù)的含義（重點(diǎn)）
識(shí)記：技術(shù)的基本概念內(nèi)涵
理解：(1)技術(shù)的特征和屬性;（2)現(xiàn)代技術(shù)的三大體系
?。ㄈ┛茖W(xué)與技術(shù)的關(guān)系(次重點(diǎn))
理解：（1）科學(xué)與技術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系（2）科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別
第2章 科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡史
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個(gè)歷史階段；了解古代科學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)展萌芽以及中國、古兩河流域、古埃及、古希臘、古印度對(duì)古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)；理解近代科學(xué)技術(shù)興起的背景以及近代科學(xué)發(fā)展的過程，明確近代科學(xué)發(fā)展史上不同時(shí)期的科學(xué)成就以及進(jìn)步意義；形成對(duì)近代科學(xué)總體狀況的基本認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┕糯茖W(xué)技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）古兩河流域、古埃及、古希臘、古印度的主要科學(xué)技術(shù)成就；(2)古代中國對(duì)科學(xué)技術(shù)的主要科學(xué)技術(shù)成就（自然科學(xué)、四大發(fā)明、工程技術(shù)成就）；
理解：（1）古代中國對(duì)科學(xué)技術(shù)的貢獻(xiàn)；(2)中國明清時(shí)期科技衰落的原因。
?。ǘ?6—18世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記： (1)哥白尼日心說、開普勒行星理論的基本觀點(diǎn)；(2) 伽利略、惠更斯對(duì)近代科學(xué)的貢獻(xiàn)；(3) 牛頓力學(xué)體系：萬有引力定律、運(yùn)動(dòng)三定律、機(jī)械自然觀；(4) 哈維血液循環(huán)論;(5)人類第一次技術(shù)革命的內(nèi)容。
理解：(1)近代科學(xué)技術(shù)誕生的背景；(2) 哥白尼日心說、哈維血液循環(huán)論、開普勒行星理論在科學(xué)史上的重要意義；人類第一次技術(shù)革命的意義
（三）19世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：(1)能量守恒定律的內(nèi)容；(2)熱力學(xué)的建立和發(fā)展；(3)電磁學(xué)的建立過程；(3)經(jīng)典光學(xué)的建立過程；（4）道爾頓新原子論的主要觀點(diǎn)（5）達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的基本觀點(diǎn)（6）細(xì)胞學(xué)說的核心思想（6）“水成論”和“火成論”，“災(zāi)變論”和“漸變論”；(7) 第二次技術(shù)革命過程及內(nèi)容。
理解：第二次技術(shù)革命的意義、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。
應(yīng)用：分析近代科學(xué)中理性要素的增長。
第3章 現(xiàn)代物理學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解19世紀(jì)末以物理學(xué)上的三大發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)體系，掌握這一時(shí)期物理學(xué)上發(fā)生的重大科學(xué)事件，理解這一時(shí)期所形成的各種主要的物理學(xué)理論，掌握現(xiàn)代物理學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬?9世紀(jì)末物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）X射線的發(fā)現(xiàn)（2）放射性的發(fā)現(xiàn)（3）電子的發(fā)現(xiàn)
理解：經(jīng)典物理學(xué)的危機(jī)
（二）絕對(duì)時(shí)空觀和以太之謎（一般）
理解：(1)牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀及其評(píng)價(jià)；(2)以太之謎
?。ㄈ┆M義相對(duì)論和廣義相對(duì)論（重點(diǎn)）
識(shí)記：狹義相對(duì)論的提出、廣義相對(duì)論的提出
理解：（1）狹義相對(duì)論的基本觀點(diǎn)；（2）狹義相對(duì)論的基本原理：相對(duì)性原理、光速不變?cè)恚唬?）狹義相對(duì)論新的推論；（4）廣義相對(duì)論的基本原理：等效原理和廣義原理；（5）廣義相對(duì)論的基本觀點(diǎn)。
?。ㄋ模┝孔恿W(xué)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論（重點(diǎn)）
理解：（1）普朗克能量子假說的內(nèi)容；（2）愛因斯坦光量子理論；（3）波爾原子結(jié)構(gòu)模型；（4）盧瑟福原子模型；（5）物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論；（6）德布羅意理論；（7）薛定諤方程；（8）量子力學(xué)；（9）核反應(yīng)研究；(10)基本粒子的發(fā)現(xiàn)。
第4章 現(xiàn)代化學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代化學(xué)的基本體系和發(fā)展趨勢(shì)，掌握現(xiàn)代化學(xué)上發(fā)生的重大科學(xué)事件，理解現(xiàn)代無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)及材料化學(xué)的基本觀點(diǎn)和理論，掌握現(xiàn)代化學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代化學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┊?dāng)代自然科學(xué)的基石——化學(xué)（次重點(diǎn)）
理解：現(xiàn)代化學(xué)的作用；現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展階段
（二）無機(jī)化學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）無機(jī)化學(xué)的研究對(duì)象；（2）無機(jī)化學(xué)的研究內(nèi)容。
理解：(1) 元素周期律；（2）現(xiàn)代化學(xué)鍵理論。
?。ㄈ┯袡C(jī)化學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）有機(jī)物的定義;(2)有機(jī)化學(xué)的分支;(3)天然產(chǎn)物化學(xué)與化學(xué)生物學(xué)的主要方向;(4)手性
理解：(1)有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別;(2)映體的差異。
應(yīng)用: 舉例說明有機(jī)化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
（四）分析化學(xué)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：分析化學(xué)的任務(wù)及內(nèi)容；
理解：化學(xué)分析的應(yīng)用
?。ㄎ澹┪锢砘瘜W(xué)與材料化學(xué)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：(1)物理化學(xué)的主要內(nèi)容; (2) 材料化學(xué)的研究內(nèi)容
理解：(1)物理化學(xué)對(duì)化學(xué)工藝發(fā)展的作用；（2）材料化學(xué)的應(yīng)用
第5章 現(xiàn)代生物學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生物學(xué)的研究內(nèi)容及方法、主要領(lǐng)域及代表，了解生物進(jìn)化理論，了解遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)上的主要人物和科學(xué)事件，理解遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的一些基本的理論，掌握現(xiàn)代生物學(xué)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）生物學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展及方法（一般）
識(shí)記：（1）生物學(xué)的研究內(nèi)容；（2）現(xiàn)代生物學(xué)的三個(gè)發(fā)展階段；（3）生物學(xué)的研究方法。
（二）生物進(jìn)化理論（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)；（2）生物進(jìn)化理論的新發(fā)展。
理解：（1）達(dá)爾文進(jìn)化理論；（2）自然選擇面臨的挑戰(zhàn)。
?。ㄈ┈F(xiàn)代遺傳學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）孟德爾、摩爾根的貢獻(xiàn)；(2)沃森和克里克的貢獻(xiàn)；（3）分子細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展；(4)人類基因組計(jì)劃.
理解：（1）孟德爾遺傳規(guī)律（2）遺傳的染色體學(xué)說；（3）連鎖交換定律;(4)遺傳的分子基礎(chǔ)：DNA(或RNA)是遺傳物質(zhì)、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、DNA的半保留式復(fù)制、遺傳信息的表達(dá)； （5）人類基因組計(jì)劃的意義。
應(yīng)用：(1)運(yùn)用孟德爾遺傳規(guī)律對(duì)給出的例子進(jìn)行分析；(2)分析今后分子生物學(xué)的發(fā)展方向。
?。ㄋ模┥窠?jīng)生物學(xué)及生態(tài)學(xué)的發(fā)展（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）20世紀(jì)前期神經(jīng)解剖學(xué)及神經(jīng)生理學(xué)取得的成就；(2)20世紀(jì)中葉多學(xué)科的相互滲透對(duì)神經(jīng)生物學(xué)的影響；（3）生態(tài)學(xué)及其研究熱點(diǎn)。
理解：（1）神經(jīng)生物學(xué)的發(fā)展歷程；（3）生態(tài)學(xué)的研究意義。
第6章 現(xiàn)代地學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解地球的基本特征 (形狀、大小、表面形態(tài)、物理性質(zhì)、圈層結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成)，了解地質(zhì)年代與地質(zhì)作用，理解地質(zhì)結(jié)構(gòu)與地球的演化，掌握地理環(huán)境的基本知識(shí)，理解人類與地球環(huán)境的關(guān)系，形成對(duì)現(xiàn)代地學(xué)比較全面的認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┬行堑厍颍ù沃攸c(diǎn)）
識(shí)記：（1）地球的形狀與大?。唬?）地球的表面形態(tài)；（3）地球的物理性質(zhì)；（4）地球的圈層結(jié)構(gòu)；（5）地球的物理組成；（6）地殼中巖石的基本類型。
?。ǘ┑刭|(zhì)年代與地質(zhì)作用（一般）
識(shí)記：（1）地質(zhì)年代的含義；（2）地質(zhì)年代表及其生物特征；（3）地質(zhì)作用的分類。
理解：（1）外力地質(zhì)作用；（2）內(nèi)力地質(zhì)作用。
（三）地質(zhì)構(gòu)造與地球的演化（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）褶皺的要素和基本類型；（2）斷層要素及其基本類型；（2）大陸漂移說、海底擴(kuò)張學(xué)說、板塊構(gòu)造學(xué)說及其主要代表人物。
理解：（1）大陸漂移說（2）海底擴(kuò)張學(xué)說（3）板塊構(gòu)造學(xué)說
?。ㄋ模┤祟惻c地理環(huán)境（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）主要自然資源；（2）自然災(zāi)害。
理解：（1）自然災(zāi)害的發(fā)生和人類的關(guān)系；（2）人類與地球環(huán)境的關(guān)系。
第7章 現(xiàn)代天文學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)，了解宇宙的起源和演化、星系的起源和演化、恒星的起源和演化；了解人類對(duì)天外文明的探索；理解宇宙起源和演化的基本假說、星系起源和演化的學(xué)說、恒星的起源和演化學(xué)說，形成對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┯钪娴钠鹪春脱莼ㄖ攸c(diǎn)）
識(shí)記：關(guān)于宇宙起源和演化的各種理論及其提出者
理解：（1）牛頓“無限無邊”宇宙模型（2）愛因斯坦“有限無邊”靜態(tài)宇宙模型（3）哈勃定律（4）大爆炸宇宙理論（5）宇宙暴脹論
?。ǘ┬窍档钠鹪春脱莼ù沃攸c(diǎn)）
識(shí)記：（1）星系（2）銀河系
理解：60年代探測(cè)星系四大發(fā)現(xiàn)及其意義
?。ㄈ┖阈呛吞栂担ù沃攸c(diǎn)）
識(shí)記：（1）恒星演化的三個(gè)階段（2）恒星的三種歸宿（3）太陽系的構(gòu)成
理解：太陽系的起源和演化
（四）天外文明探索（一般）
識(shí)記：天外文明的可能形式
理解：探索天外文明的意義
第8章 系統(tǒng)科學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展歷程、研究對(duì)象、研究方法和基本思想體系，理解系統(tǒng)科學(xué)的基本概念、基本理論和應(yīng)用基礎(chǔ)，掌握系統(tǒng)分析方法，形成對(duì)系統(tǒng)科學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┫到y(tǒng)思想的發(fā)展史（次重點(diǎn)）
識(shí)記：(1)古代系統(tǒng)思想的萌芽；(2)近代系統(tǒng)思想的發(fā)展；(3)現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)觀念。
理解：（1）古代系統(tǒng)思想的局限性；（2）現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)觀念。
?。ǘ┫到y(tǒng)的概念（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）系統(tǒng)的定義；（2）系統(tǒng)的屬性；（3）系統(tǒng)的分類。
理解：（1）系統(tǒng)概念的內(nèi)涵；（2）系統(tǒng)的邊界性、整體性、層次性、結(jié)構(gòu)和秩序性。
應(yīng)用：結(jié)合專業(yè)實(shí)例，分析系統(tǒng)的概念和特征。
?。ㄈ┫到y(tǒng)方法（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）系統(tǒng)方法論的哲學(xué)依據(jù)；（2）系統(tǒng)方法的主要特點(diǎn)。
理解：（1）還原論與整體論相結(jié)合；（2）定性描述與定量描述相結(jié)合；（3）局部描述與整體描述相結(jié)合；（4）確定性描述與不確定性描述相結(jié)合。
（四）系統(tǒng)內(nèi)部的基本關(guān)系（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）整體與部分的關(guān)系；（2）整體與層次的關(guān)系；（3）整體與結(jié)構(gòu)的關(guān)系；（4）整體與環(huán)境的關(guān)系。
理解：（1）系統(tǒng)理論的核心；（2）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)整體功能的關(guān)系；（3）系統(tǒng)整體與環(huán)境關(guān)系的基本內(nèi)容。
?。ㄎ澹┫到y(tǒng)規(guī)律（重點(diǎn)）
識(shí)記：系統(tǒng)規(guī)律的內(nèi)容。
理解：系統(tǒng)規(guī)律的普遍性。
?。┫到y(tǒng)研究和分析的原則
識(shí)記：系統(tǒng)研究和分析的六個(gè)基本原則。
理解：（1）整體性原則；（2）綜合性原則；（3）層次性原則；（4）結(jié)構(gòu)性原則；（5）環(huán)境關(guān)聯(lián)原則；（6）功能原則。
第9章 信息技術(shù)與激光技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解信息技術(shù)和激光技術(shù)的總體發(fā)展?fàn)顩r，理解信息技術(shù)和激光技術(shù)的一些基本原理，掌握微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和激光技術(shù)的一些基本知識(shí)，形成對(duì)信息技術(shù)和激光技術(shù)的總體認(rèn)識(shí)和具備相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）微電子技術(shù)（一般）
識(shí)記：（1）集成電路的誕生；（2）集成電路的種類、發(fā)展歷程；（3）微電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。
理解：（1）集成電路的制作工藝（2）微電子技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
?。ǘ┯?jì)算機(jī)技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程（2）計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)和邏輯功能（3）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域（4）信息高速公路的概念。
理解：（1）計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（2）信息高速公路的特點(diǎn)（3）信息高速公路的發(fā)展趨勢(shì)。
?。ㄈ┩ㄐ偶夹g(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）通信技術(shù)的分類（2）電氣通信、光纖通信、衛(wèi)星通信的概念（3）電氣通信的方式
理解：（1）光纖通信的基本原理（2）光纖通信的優(yōu)點(diǎn)（3）衛(wèi)星通信的特點(diǎn)（4）衛(wèi)星通信的主要發(fā)展趨勢(shì)
（四）激光技術(shù)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）激光器的發(fā)明（發(fā)明者、時(shí)間、標(biāo)志）（2）激光器的結(jié)構(gòu)（3）激光技術(shù)的應(yīng)用范圍
理解：（1）激光的特點(diǎn)（2）激光產(chǎn)生的原理
第10章 新材料與新能源技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解新材料技術(shù)和新能源技術(shù)的開發(fā)和使用狀況，掌握有關(guān)新材料和新能源技術(shù)的基本知識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)代新材料技術(shù)和新能源技術(shù)發(fā)展情況的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）性能優(yōu)異的新材料（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）新型材料的定義；（2）材料的發(fā)展歷史；（3）主要的新型金屬材料（鎂及鎂合金、鈦及鈦合金、鋁及鋁合金、形狀記憶合金）的發(fā)現(xiàn)及其特性；（4）先進(jìn)結(jié)構(gòu)陶瓷和先進(jìn)功能陶瓷及其特性（精細(xì)陶瓷、納米陶瓷）；（5）高分子材料概念及其種類；（6）高性能復(fù)合材料概念；（7）超導(dǎo)材料的發(fā)現(xiàn).
理解：（1）新型金屬材料的應(yīng)用（2）結(jié)構(gòu)陶瓷和功能陶瓷的應(yīng)用（3）高分子材料的應(yīng)用（4）高性能復(fù)合材料的用應(yīng)用（6）超導(dǎo)材料的應(yīng)用
（二）新能源及其開發(fā)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）能源危機(jī)的概念；（2）能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；（3）新能源技術(shù)；（4）目前人們積極開發(fā)的新能源種類；（5）太陽能的利用轉(zhuǎn)化形式；（6）地殼中地?zé)嵋云湓诘叵聼醿?chǔ)中存在的形式分類；（7）氫能源的開發(fā)利用現(xiàn)狀.
理解：（1）能源危機(jī)及其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇；（2）新能源的特點(diǎn)（3）核能的原理（4）核電站的優(yōu)越性（5）太陽能的形成（6）風(fēng)能的利用（7）地?zé)岬男纬桑?）生物能的轉(zhuǎn)換（9）海洋能的利用.
第11章 生物技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)生、開發(fā)的意義、內(nèi)容及其應(yīng)用；掌握DNA重組技術(shù)與基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程和發(fā)酵工程的一些基本知識(shí)；理解生物技術(shù)帶來的安全威脅和社會(huì)倫理問題，形成對(duì)科學(xué)的正確的倫理道德觀念。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┥锛夹g(shù)及其發(fā)展歷史（一般）
識(shí)記：（1）生物技術(shù)的定義；（2）生物技術(shù)的主要內(nèi)容；（3）現(xiàn)代生物技術(shù)的產(chǎn)生（時(shí)間、標(biāo)志、核心、理論基礎(chǔ)）。
理解：生物技術(shù)的開發(fā)領(lǐng)域和意義。
?。ǘ〥NA重組技術(shù)與基因工程（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）DNA重組技術(shù)與基因工程的概念；（2）基因工程的概念、內(nèi)容和步驟。
理解：基因工程的應(yīng)用。
（三）細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、酶工程和發(fā)酵工程(重點(diǎn))
識(shí)記：（1）細(xì)胞工程的概念、內(nèi)容；（2）蛋白質(zhì)工程的概念、內(nèi)容；（3）酶工程的概念；（4）三代酶工程的發(fā)展；（4）發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容。
理解：（1）細(xì)胞工程的應(yīng)用（2）酶工程的應(yīng)用（3）發(fā)酵技術(shù)的基本原理（4）發(fā)酵工程的應(yīng)用（5）蛋白質(zhì)工程。
?。ㄋ模┥锛夹g(shù)與生物安全（重點(diǎn)）
識(shí)記：生物技術(shù)帶來的安全問題.
理解：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性；（2）克隆人的社會(huì)倫理問題；（3）個(gè)人基因信息的隱私權(quán)問題；（4）基因治療的應(yīng)用范圍問題。
第12章 空間與海洋技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解空間技術(shù)和海洋技術(shù)的開發(fā)和使用狀況，掌握有關(guān)空間技術(shù)和海洋技術(shù)的基本知識(shí)，形成對(duì)空間技術(shù)和海洋技術(shù)發(fā)展情況的總體認(rèn)識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┛臻g技術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）空間技術(shù)的概念、誕生和發(fā)展過程；（2）空間技術(shù)的幾個(gè)主要特點(diǎn)；（3）空間技術(shù)的原理(宇宙速度、太空軌道、飛行器)；（4）空間技術(shù)的主要內(nèi)容（人造地球衛(wèi)星的分類、載人航天技術(shù)、空間探測(cè)器、登月工程、火星計(jì)劃）。
理解：（1）各種人造地球衛(wèi)星、載人飛船、空間站、航天飛機(jī)、空間探測(cè)器等航天器的用途（2）衛(wèi)星通信原理。
應(yīng)用：分析空間技術(shù)的未來前景。
?。ǘ┖Ｑ蠹夹g(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）海洋礦物資源、海洋生物資源、海洋能源、海洋化學(xué)資源、海水資源、海洋空間資源的基本情況；（2）海洋礦物資源、海洋生物資源、海洋能源、海洋化學(xué)資源、海水資源、海洋空間資源的開發(fā)技術(shù)；（3）海洋工程技術(shù)；（4）海洋觀測(cè)技術(shù)與設(shè)備。
理解：海水淡化的三種方法（蒸餾法、電滲析法、逆滲析法）；海洋開發(fā)和海洋保護(hù)的意義
第13章 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章的學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命的背景、歷程及其重要意義，了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要趨勢(shì)，理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵，明確實(shí)現(xiàn)兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
?。ㄒ唬┛茖W(xué)技術(shù)與社會(huì)概念和功能（一般）
識(shí)記：（1）科學(xué)技術(shù)與社會(huì)概念；（2）科學(xué)技術(shù)與社會(huì)特點(diǎn)；（3）科學(xué)技術(shù)社會(huì)功能的主要表現(xiàn).
理解：（1）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)人類物質(zhì)文明的發(fā)展；（2）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)精神文明的進(jìn)步；（3）科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)變革。
?。ǘ┛茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)條件（次重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個(gè)社會(huì)條件：社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)制度和社會(huì)思想文化。
理解：(1)社會(huì)生產(chǎn)決定科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；（2）社會(huì)制度制約科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；（3）社會(huì)思想文化影響科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
?。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。
理解：(1)科學(xué)技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的地位；(2)科學(xué)技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的作用。
應(yīng)用：分析如何利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
?。ㄋ模┤伺c自然的協(xié)調(diào)發(fā)展（重點(diǎn)）
識(shí)記：（1）協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵；（2）可持續(xù)發(fā)展的基本原則；
理解：（1）調(diào)整人與自然的關(guān)系、保護(hù)環(huán)境的必要性；（2）調(diào)整人與自然的關(guān)系、保護(hù)環(huán)境的可行性；（3）科學(xué)技術(shù)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
?。ㄎ澹┛茖W(xué)與人文（次重點(diǎn)）
識(shí)記：人文科學(xué)。
理解：（1）人文與科學(xué)的分離；（2）科學(xué)與人文的融合。
有關(guān)說明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論，科學(xué)出版社、趙錫奎主編 2015年版
2、參考教材
說明：
1、大綱中的指定教材為省自考委核準(zhǔn)的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分課程教材已由主考校提出審核意見并要求調(diào)整為推薦教材，如編綱教師認(rèn)為需更換指定教材或推薦教材不合理，需提交由主考校蓋章的《教材變更報(bào)告》，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可更改。
2、所列教材均需寫明：書名、出版社、作者、版本，參考教材可以沒有。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
說明：該項(xiàng)省考委統(tǒng)一說明，若編綱教師需做個(gè)別說明，該部分也可自行撰寫。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共2學(xué)分，建議總課時(shí)36學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：
說明：
1、該項(xiàng)1-7省考委統(tǒng)一說明。若編綱教師需做個(gè)別說明，該部分也可自行撰寫。
2、該項(xiàng)中對(duì)助學(xué)學(xué)時(shí)的分配，需由編綱教師完成。高等教育自學(xué)考試規(guī)定每學(xué)分18學(xué)時(shí)，請(qǐng)教師按此規(guī)定分配學(xué)時(shí)。涉及實(shí)踐考核的課程，實(shí)踐與理論課時(shí)應(yīng)分別列出。
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是："識(shí)記"為 25 %、"理解"為 55 ％、"應(yīng)用"為 20 ％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為： 單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題 。
6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。
說明：
1、該部分1、3、4、6項(xiàng)省考委統(tǒng)一規(guī)定，編綱教師不用自行填寫。
2、其中第2項(xiàng)“不同能力層次的試題比例”需編綱教師結(jié)合大綱中各章知識(shí)點(diǎn)能力層次分配給定。
3、第5項(xiàng)“試題類型”,也需編綱教師結(jié)合命題要求給出。應(yīng)盡量全面的涵蓋該課程考試中可能出現(xiàn)的試題類型，避免出現(xiàn)考試中出現(xiàn)的題型在大綱中沒有舉出的情況。
六、題型示例（樣題）
說明：該部分需教師結(jié)合前面列出的試題類型，為每種題型各舉出一至兩道樣題。要求樣題盡量具有代表性和經(jīng)典性，不要與試卷中的試題重復(fù)或雷同。編綱教師只需舉出樣題，不必編制樣卷。
一、單項(xiàng)選擇題（每小題×分，共×分）
?、?世界上最早的星圖的繪制者是
A 古兩河流域人 Ｂ 古埃及人 Ｃ 古印度人 Ｄ 古中國人
?、驳聡煳膶W(xué)家開普勒的突出貢獻(xiàn)是
Ａ 建立“本輪－均輪”模型 Ｂ 提出“日心說”
?。?發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)三定律 Ｄ 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
二、多項(xiàng)選擇題（每小題×分，共×分）
?、?現(xiàn)代物理化學(xué)最主要的研究領(lǐng)域有
A熱力學(xué) B量子化學(xué) C高分子化學(xué) D統(tǒng)計(jì)力學(xué) E化學(xué)動(dòng)力學(xué)
⒉ 國家創(chuàng)新體系的核心要素有
A知識(shí) B人才 C創(chuàng)新 D學(xué)習(xí) E信息
三、名詞解釋題（每小題×分，共×分）
?、?基礎(chǔ)科學(xué)
?、?系統(tǒng)方法
四、簡答題（每小題×分，共×分）
?、焙喪霈F(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的基本特征。
?、埠喪黾?xì)胞工程的內(nèi)容。
五、論述題（每小題×分，共×分）
⒈結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，談?wù)勅绾纬浞职l(fā)揮科學(xué)技術(shù)的潛能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
?、?試述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。
以上是小編為大家整理的2021年湖北自考現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論考試大綱及部分樣題，大家不要忘了查漏補(bǔ)缺。
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