武漢普通話(huà)培訓(xùn)：卡耐基普通話(huà)培訓(xùn)班

武漢
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卡耐基普通話(huà)培訓(xùn)班

武漢卡耐基
【學(xué)校名稱(chēng)】：

武漢卡耐基

【授課對(duì)象】：

【上課地點(diǎn)】：(武昌 首義路)

【乘車(chē)路線(xiàn)】：三鎮(zhèn)皆通

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卡耐基普通話(huà)培訓(xùn)班 ??話(huà)題資料（參考資料）
（1）我的理想（說(shuō)話(huà)稿）
看到這個(gè)說(shuō)話(huà)題目，我不禁在心里問(wèn)自己：“我還有夢(mèng)想嗎？”夢(mèng)想是屬于多夢(mèng)的人的，屬于浪漫的人的。而我，碌碌無(wú)為的長(zhǎng)了這么大，心態(tài)真的老了，好像離夢(mèng)想也遠(yuǎn)了。
　　小時(shí)候的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后成為一名老師，如今我如愿以?xún)數(shù)刈呱狭酥v臺(tái)，在這個(gè)小小的舞臺(tái)揮灑著汗水。再回頭想想，我的夢(mèng)還在嗎？現(xiàn)在我把教書(shū)作為了一項(xiàng)謀生的職業(yè)，沒(méi)有了最初的激情，夢(mèng)里尋他千百度，慕然回首，它卻在燈火闌珊處，其實(shí)我更希望是陽(yáng)光燦爛的艷陽(yáng)天，每天迎接著孩子們純情真摯的問(wèn)候，自己在內(nèi)心品味每一節(jié)課后的欣慰，在課堂上講述著一場(chǎng)繁華鮮活的人世和美麗，要在心里真正感受到為孩子付出的滿(mǎn)足，體會(huì)著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，體會(huì)著春風(fēng)化雨般的美麗。只要我們用心去耕耘，種子怎么會(huì)舍不得發(fā)芽生根再茁壯呢？
　　這就是我現(xiàn)在的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想，我在努力……
（2）謙虛是一種美德(說(shuō)話(huà)稿) （適合于“我最尊敬的人” “談?wù)勆鐣?huì)公德” “談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)”
　　謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
　　自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！”
　　事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了?！吧邢蓿R(shí)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空…….所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話(huà)，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
　　愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財(cái)富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。
　　有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力地去探索?！?，時(shí)間就沒(méi)有問(wèn)題)
　　是啊！多么好的一個(gè)比喻，多么深刻的一番闡述！
　　我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧！

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