武漢小學(xué)三四年級(jí)一對(duì)一專業(yè)課程輔導(dǎo)培訓(xùn)班哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？武漢尖鋒教育培訓(xùn)學(xué)校

小學(xué)三四年級(jí)語文

三、四年級(jí)語文是提高識(shí)字質(zhì)量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等；

練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔。如簡(jiǎn)單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。

適合對(duì)象：[小學(xué)3-4年級(jí)學(xué)生]基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。

上課時(shí)間：周一至周日（具體時(shí)間根據(jù)學(xué)生時(shí)間時(shí)間靈活安排）

小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)

輔導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在鞏固提升。
掌握質(zhì)量單位，數(shù)的乘法、口算、運(yùn)算以及三角形等主要知識(shí)點(diǎn)；
結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)體驗(yàn)，通過觀察、操作、類比等活動(dòng)鞏固基本知識(shí)和技能；
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

適合對(duì)象：[小學(xué)3-4年級(jí)學(xué)生]基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)3-4年級(jí)的英語

輔導(dǎo)內(nèi)容小學(xué)3-4年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，主要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)音標(biāo)分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應(yīng)的習(xí)慣用語及固定搭配；
采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

適合對(duì)象：[小學(xué)3-4年級(jí)學(xué)生]基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通；成績(jī)亟待突破提升；查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法。

輔導(dǎo)周期：結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的最大幅度提升。

授課老師：根據(jù)學(xué)生個(gè)性、學(xué)習(xí)情況選擇適合的老師。（學(xué)生也可以挑選自己喜歡的老師）

輔導(dǎo)目標(biāo)及效果：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

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