在安生教育集團(tuán)暨安生國(guó)際教育科學(xué)研究院?jiǎn)T工培訓(xùn)專題研討會(huì)上的

安生教育集團(tuán)理事長(zhǎng)、首席執(zhí)行官?gòu)埼嗳A先生非常重視人才。在2012年11月13日召開(kāi)的安生教育集團(tuán)人事工作會(huì)議，就是在張先生的倡導(dǎo)下召開(kāi)的。
　　人事工作會(huì)議上，我們明確了幾點(diǎn)共識(shí)。

人事工作的一個(gè)核心
　　為集團(tuán)的發(fā)展保駕護(hù)航。一切圍繞發(fā)展，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益同步增長(zhǎng)。是和諧、可持續(xù)的發(fā)展，是符合科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展。只有集團(tuán)的事業(yè)得以不斷發(fā)展，全體員工才能夠獲得實(shí)惠和利益，才能夠真正得到發(fā)展。

人事工作的兩個(gè)基本點(diǎn)
　　1、 以教學(xué)為基本點(diǎn)。
　　以教學(xué)為基本點(diǎn)，就是要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教學(xué)質(zhì)量的提升以及教育科學(xué)研究水平的提升。
　　應(yīng)該在認(rèn)識(shí)上要有這樣的高度，以教學(xué)為基本點(diǎn)，這是安生教育的內(nèi)涵發(fā)展。高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，就是衡量安生集團(tuán)的生命力是否旺盛的重要指標(biāo)。
　　2、以項(xiàng)目推進(jìn)為基本點(diǎn)。
　　發(fā)展不是空口號(hào)，必須有實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，而且項(xiàng)目在不斷的推進(jìn)。只有在項(xiàng)目推進(jìn)方面不斷完善，有所突破，才能夠真正符合安生教育集團(tuán)這樣的稱號(hào)。項(xiàng)目推進(jìn)，是安生集團(tuán)發(fā)展的動(dòng)力。

人事工作的三個(gè)原則
　　1、聘好人才：
　　擴(kuò)充招聘渠道、根據(jù)項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃制定的具有超前思維的招聘計(jì)劃，完善招聘程序和人才評(píng)價(jià)機(jī)制等，都是聘好人才的前提和保障。
　　2、用好人才：
　　崗前培訓(xùn)、思想教育、人才專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、績(jī)效評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制等，都是用好人才的前提和保障。這些用好人才的一切工作，實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)造人才發(fā)展的環(huán)境、打造人才發(fā)展的平臺(tái)，促使其走好自身發(fā)展、職業(yè)化發(fā)展的道路。這才是對(duì)人才的真正的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
　　3、儲(chǔ)備好人才：
　　建立“閑存良才”的招聘觀、構(gòu)建人才高地。在人才的流動(dòng)中，才能夠進(jìn)行對(duì)比和選擇，才能夠真正發(fā)現(xiàn)有用的人才。引進(jìn)人才時(shí)，不僅僅了解人才的優(yōu)點(diǎn)，還要善于捕捉人才的缺點(diǎn)與不足，防患于未然；使用人才，不要只盯住人才的缺點(diǎn)，而是要不斷挖掘人才的優(yōu)點(diǎn)和潛力，才能夠真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、不拘一格。

人事工作的四個(gè)意識(shí)：
　　1、全局意識(shí)：
　　分散的辦公地點(diǎn)如何保證不松散，如何消除人浮于事的現(xiàn)象?？咳忠庾R(shí)，靠人員以及各部門(mén)及時(shí)溝通、重大事項(xiàng)及時(shí)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，這是集團(tuán)行政管理的制度。希望人力資源部和行政辦公室主動(dòng)、積極地落實(shí)相關(guān)制度。
　　2、超前意識(shí)：
　　沒(méi)有遠(yuǎn)慮、必有近憂。不去預(yù)測(cè)和發(fā)現(xiàn)處理小矛盾，就會(huì)積累成大矛盾以及釀成危機(jī)。   
　　對(duì)項(xiàng)目發(fā)展要進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)人才的招聘要有周詳?shù)挠?jì)劃，創(chuàng)造性地開(kāi)展人力資源部門(mén)的工作。
　　3、服務(wù)意識(shí)：
　　人力資源六大模塊(人力資源規(guī)劃、招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬、勞動(dòng)關(guān)系)，主要是管理，其實(shí)也是服務(wù)。做人的管理工作，實(shí)質(zhì)就是為人服務(wù)。服務(wù)到位了，管理工作也就到位了，也就容易管理了。服務(wù)意識(shí)同樣強(qiáng)調(diào)工作原則。沒(méi)有原則的。喪失原則不叫服務(wù)，而是失職。
　　4、和諧意識(shí)：
　　繁華都市的紅綠燈，是剛性的制度。大家共同遵守，就呈現(xiàn)出規(guī)范和諧的局面。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，紅綠燈方便嗎？不方便。可見(jiàn)，制度不是為方便而誕生的，是為規(guī)范、和諧而誕生的。對(duì)于綜合行政部門(mén)在具體的工作中，遵守制度、按照制度辦事是正確的。但是要知道，制度是剛性的，不是僵硬的。隨著社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)的變化，制度是需要修改的。我們?cè)诰唧w的工作中，要善于發(fā)現(xiàn)制度缺失而建立制度，也要善于發(fā)現(xiàn)已有制度的不完善。我們制定制度、按章辦事，就是為了追求和諧。

　　今天的會(huì)議，是繼集團(tuán)人事工作會(huì)議之后，一次落實(shí)會(huì)議精神的重要工作會(huì)議。張梧華先生剛才提出了明確的要求，要將安生教育集團(tuán)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型”的組織，同時(shí)強(qiáng)調(diào)本次會(huì)議研究員工培訓(xùn)工作，同樣也是一次干部培訓(xùn)會(huì)。    
　　安生的用人觀（團(tuán)體的力量）是什么：標(biāo)桿原理與角色扮演。在標(biāo)桿的領(lǐng)導(dǎo)下，全體員工各自扮演好自己的角色（職業(yè)化發(fā)展）。如果每個(gè)人都能夠按照安生核心文化的要求把自己的角色扮演到位，每個(gè)人在自己的崗位都是標(biāo)桿。 這樣的團(tuán)體力量是巨大的，作用是顯著的。
　　安生教育集團(tuán)的干部，在思想水平方面應(yīng)該能夠達(dá)到以下的要求，這些要求既是工作方式和工作態(tài)度，更是做人的基本原則。
　　一、要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，更重要的是能夠解決問(wèn)題。（理論和實(shí)踐相結(jié)合，言行合一。）
　　二、會(huì)議上，研究討論，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，不打棒子、不扣帽子，說(shuō)對(duì)了、說(shuō)錯(cuò)了，都很正常。一旦形成決策，統(tǒng)一步調(diào)，堅(jiān)決執(zhí)行。我們不強(qiáng)求思想高度一致，有不同看法的人，也有可能他的看法是正確的。但是對(duì)于決策，一定要步調(diào)一致、言行一致。什么是決策？少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)、部門(mén)服從集團(tuán)、理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行官負(fù)責(zé)制，理事長(zhǎng)有最終決定權(quán)。

　　安生教育集團(tuán)的中層干部，應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到在以下幾種類型中，正確的選擇是什么。
　　1、變調(diào)型。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的工作策略和方針以及集團(tuán)布置的事項(xiàng)不符合自己的意愿，故意歪曲事實(shí)，或者滲透自己的私利，造成員工不理解而產(chǎn)生誤會(huì)和抵觸情緒。
　　2、隔板型。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的工作策略和方針以及集團(tuán)布置的事項(xiàng)，全在隔板處被阻擋。上情不下達(dá)，下情不上報(bào)。為什么張先生一再要求員工上OA，這就是開(kāi)辟直通車(chē)，要讓集團(tuán)的發(fā)展、集團(tuán)開(kāi)展的各項(xiàng)工作、各部門(mén)成功的經(jīng)驗(yàn)以及各類宣傳報(bào)道，能夠及時(shí)讓全體安生員工知曉。
　　3、衰減型。自己沒(méi)有真實(shí)領(lǐng)會(huì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的工作策略和方針以及集團(tuán)布置的事項(xiàng)，不能夠完整正確的轉(zhuǎn)達(dá)，憑借著自己的感覺(jué)開(kāi)展工作，必然造成信息衰減、作用的降低。
　　4、增效型。能夠深刻領(lǐng)會(huì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的工作策略和方針以及集團(tuán)布置的事項(xiàng)，承上啟下，忠誠(chéng)實(shí)干，在貫徹集團(tuán)布置的事項(xiàng)中有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
　　我是非常贊賞能夠解決問(wèn)題的人才。空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。具有思想水平、又具有強(qiáng)執(zhí)行力員工，就是優(yōu)秀人才。
　　我非常反對(duì)當(dāng)面一套、背后一套、陽(yáng)奉陰違，在不同的領(lǐng)導(dǎo)面前或者員工面前，敘述和表達(dá)對(duì)當(dāng)前已經(jīng)決策推行的工作和制度不同的意見(jiàn)或者看法。制造矛盾，制造不和諧，不起好的作用。

　　安生集團(tuán)的優(yōu)秀干部要努力做到以下幾點(diǎn)：
　　復(fù)雜工作簡(jiǎn)單化。精細(xì)、創(chuàng)新，不是把問(wèn)題越搞越復(fù)雜。有的時(shí)候，“專家”會(huì)把問(wèn)題搞得越來(lái)越復(fù)雜，而“大家”卻能夠化繁為簡(jiǎn)、高深的理論通俗，人人都懂、人人能做。
　　困難工作平順化。在工作中都會(huì)遇到困難和挫折，不制造矛盾、不激化矛盾，平和、平順，才能夠高效，才能夠確保安生集團(tuán)穩(wěn)定和諧發(fā)展。
　　瑣碎工作重點(diǎn)化。抓住矛盾的主要方面，時(shí)刻明確當(dāng)前的主要工作是什么。常規(guī)工作不松懈，重點(diǎn)工作緊盯住。確保各項(xiàng)工作及時(shí)、穩(wěn)妥推進(jìn)。
　　平凡工作非凡化。平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，就是非凡。安生集團(tuán)團(tuán)隊(duì)的力量，標(biāo)桿原理和角色扮演，就是要達(dá)到平凡的工作非凡化。什么叫非凡化，就是不可替代。崗位可以有人替代，崗位職責(zé)也可以有人替代，但是安生教育集團(tuán)的優(yōu)秀員工來(lái)做這樣的事，沒(méi)有人能夠替代，就是非凡化，超越自我，追求卓越。

　　我希望安生教育集團(tuán)的各部門(mén)負(fù)責(zé)人，按照理事會(huì)的要求，能夠做到復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化、困難的工作平順化、瑣碎的工作重點(diǎn)化、平凡的工作非凡化，成為增效型的安生集團(tuán)的優(yōu)秀人才，將安生的核心文化“熱情、精細(xì)、高效、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)”落實(shí)到具體的工作中去。
　　本次工作研討會(huì)，就是要按照集團(tuán)理事會(huì)通過(guò)的以“建設(shè)核心文化，打造學(xué)習(xí)型組織，促使員工成為知識(shí)型的職業(yè)化人才”為主題，來(lái)構(gòu)建安生員工培訓(xùn)制度，開(kāi)設(shè)安生講壇，實(shí)施知識(shí)管理戰(zhàn)略。相信參會(huì)者都能夠?yàn)榘采逃瘓F(tuán)成為“學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型”組織而卓有成效的開(kāi)展工作。