公務(wù)員行測(cè)：言語理解中片段閱讀的常見題型

在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試言語理解與表達(dá)中的片段閱讀題按照考查點(diǎn)的不同，片段閱讀的題型主要有以下主旨題、觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)推斷題、詞語含義題、代詞指代題、語句銜接題、標(biāo)題結(jié)語題七類。

　　一、主旨題

　　在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡明扼要的語言將文章的內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，提煉出主旨（中心思想、主要意思）。主旨題就是考查考生在短時(shí)間內(nèi)把握一個(gè)文段中心思想的能力，因此，把握好這種題型對(duì)考生來說至關(guān)重要。能夠準(zhǔn)確地找到答案的關(guān)鍵是：第一，能從片段中提取有效信息，有效的信息就是片段所要表達(dá)的主要內(nèi)容，或者是言外之意，這是做好主旨題的前提和基礎(chǔ)。第二，推斷合理，片段的表面含義往往是偏離或者背離主旨的，合理的推斷絕不可以想當(dāng)然，要嚴(yán)格遵循片段的本意。

　　二、 觀點(diǎn)題

　　觀點(diǎn)題（態(tài)度題），即要求考生對(duì)一個(gè)片段表述的觀點(diǎn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速把握。片段的觀點(diǎn)和態(tài)度就是作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，是作者通過文段表達(dá)自己的立場(chǎng)，這種立場(chǎng)既包括整個(gè)文段的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，也可能是文段中局部的就某一問題的態(tài)度和立場(chǎng)?；卮疬@類問題時(shí)，應(yīng)對(duì)表達(dá)立場(chǎng)性的詞語具備一定的敏感度，對(duì)文段的引用格外注意，弄清楚作者所引述的觀點(diǎn)究竟是持肯定的態(tài)度還是持批判的態(tài)度。切忌把自己的主觀態(tài)度和立場(chǎng)強(qiáng)加到問題中去。

　　觀點(diǎn)題的常見標(biāo)志：“觀點(diǎn)”“態(tài)度”“同意與否”“通過這段文字我們可以知道作者的觀點(diǎn)……”

　　“作者認(rèn)為上述問題有無道理……”“從上述文段中我們可以得出作者的觀點(diǎn)……”“通過上文可知作者的態(tài)度……”等等。

　　三、細(xì)節(jié)推斷題

　　細(xì)節(jié)推斷題涵蓋的范圍比較廣，涉及題目的各個(gè)方面，主要考查考生對(duì)文段信息和細(xì)節(jié)的推斷能力。其中有些題目是對(duì)該文段表述的近義或同義轉(zhuǎn)換；有些是對(duì)文段細(xì)節(jié)、概念的理解或知識(shí)鏈接；有些則是根據(jù)文段的表述進(jìn)行推斷。其中還有可能設(shè)置陷阱，難度較高。因此，要把握好細(xì)節(jié)題，就要充分了解題目設(shè)置的陷阱有哪些。

　　通常在提問中出現(xiàn)“正確/不正確”“可以推出”“可以得出”等標(biāo)志性字樣的都可以認(rèn)為是細(xì)節(jié)推斷題。

　　四、詞語含義題

　　詞語含義題主要考查在文段中起到重要作用的詞語或句子，或者考查容易產(chǎn)生歧義的詞語和句子。詞語方面主要考查的是詞語在具體語境中的意義和作用，常常帶有比喻或者其他修辭上的意義。因此，我們既要把握其本來意義，又要綜合上下文來考慮其在具體語境中的意義。一般來說，這類試題不會(huì)考查詞語的本意，但是其比喻、知識(shí)鏈接又一定是以本意為基礎(chǔ)，不會(huì)偏離太遠(yuǎn)。“重要的句子”指的是那些可以表明文段主旨或者表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子，內(nèi)涵上比較豐富的句子，結(jié)構(gòu)上比較復(fù)雜、難以理解的句子，以及文段的中心句、過渡句或者“文眼”等。同對(duì)詞語的理解一樣，理解這些句子的關(guān)鍵也是要聯(lián)系具體語境，而非孤立地看某一句。通常情況下，該詞語或語句的含義就是其前后緊挨的內(nèi)容。

　　詞語含義題的標(biāo)志有“對(duì)文中畫線部分語句理解正確的一項(xiàng)是……”“×××可以理解為”“對(duì)×××理解正確的一項(xiàng)是”“對(duì)×××理解不正確的一項(xiàng)是”“×××指的是”等等。

　　五、代詞指代題

　　代詞指代題是片段閱讀部分難度比較小的一種題型。要求考生理解文中出現(xiàn)代詞所指代的具體含義。在考試中，經(jīng)常出現(xiàn)的代詞有人稱代詞（你、我、他、你們、我們、他們、它）和指示代詞（這、那、這些、那些、此）兩類。

　　代詞指代題的表現(xiàn)方式很明顯，通常有“上文中‘這’指的是”“上文中‘此’指代的是”“文中‘他們’指……”“請(qǐng)問‘那些’指代的是……”等等。

　　六、語句銜接題

　　這類題型一般在文段中留出空白，要求應(yīng)試者選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子填入空白處，使整個(gè)文段連貫、得體。主要考查考生語言表達(dá)是否通順流暢和駕馭文體的能力是否到位。在試題中，有時(shí)備選答案并非是一對(duì)三錯(cuò)，而是其他的選項(xiàng)也能滿足題干要求，只是欠妥當(dāng)而已，因此，選擇最佳答案就成了考查考生對(duì)不同文體用語特點(diǎn)掌握程度的一個(gè)重要部分。

　　七、標(biāo)題結(jié)語題

　　標(biāo)題結(jié)語題，包括標(biāo)題類和結(jié)語類兩種?？疾閷W(xué)生對(duì)整個(gè)文段的理解、歸納和邏輯推理能力。對(duì)于標(biāo)題類文章，首先要綜合考查整個(gè)文段的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié)；其次還要考查該文段的文體風(fēng)格。這類題常見的提問方式有：“最適合做上文標(biāo)題的一項(xiàng)是……”“該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是……”等等。結(jié)語類文章主要是考查考生推斷下文所要論述的內(nèi)容。這要求考生把握好整個(gè)文章論述的主要方向和態(tài)度，通過文段隱含信息，推斷出下文論述的內(nèi)容。通常這類題目的標(biāo)志，是帶有結(jié)論性的引導(dǎo)詞，如“所以”“因此”“總之”“綜上所述”等等。